Comença la collita de raves

Clicant a la foto dels primers tres raves de la collita de 5è podreu entrar al bloc de l'hort de l'escola:

Activitats per passar l'estona a les vacances

Aquí teniu uns enllaços interessants si voleu fer-los servir aquestes vacances:

DIVISIONS DE 1 XIFRA, 2 XIFRES, 3 XIFRES

Sobre el cos humà:

http://www.genmagic.net/sopasdeletras/cos_huma.swf
http://www.genmagic.net/sopasdeletras/cos_huma2.swf
http://www.genmagic.net/sopasdeletras/cos_huma3.swf

Les comarques de Catalunya:

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/catcom3b.html

L'aparell respiratori i l'aparell circulatori

Dimecres 17 de desembre, els alumnes de 5è, hem fet un experiment. Amb uns pulmons i un cor de xai vam poder observar com són aquests òrgans, semblants als nostres. Vam poder tocar-los (amb uns guants de làtex) veure les diferències entre els teixits dels pulmons, del cor i de la tràquea, i moltes altres coses més.
Tots els alumnes de 5è que llegiu aquesta entrada podeu fer un comentari explicant què vau observar.
Endavant!

 

Vídeos sobre el cos humà

Aquí teniu els enllaços dels vídeos que hem vist a l'àrea de Coneixement del Medi a 5è:

Aparell respiratori: https://www.youtube.com/watch?v=blyK50vbxu4

Aparell circulatori: https://www.youtube.com/watch?v=fXMG0DAu9U0


Videos interessants per a 6è:

Aparell reproductor:

• la fecundació
• reproducción y embarazo

Aquí tens informació per a fer les activitats de la revista. Si vols saber més coses sobre la reproducció humana recorda que tens enllaços interessants al apartat de MEDI- medi CS-el cos humà-la reproducció. Tens 5 pàgina per a trobar informació. Endavant i a resoldre curiositats!!

Afectivitat i sexualitat

El divendres passat 6è vam fer un taller molt interessant sobre l'afectivitat i sexualitat de les persones. A classe estem recollint tota la informació i aclarint possibles dubtes. Aquí us deixo una presentació amb informació sobre les etapes de la vida i els canvis físics que el nostre cos va experimentant al llarg d'aquesta. Llegiu detingudament aquest informació i ompliu la graella comentada a classe:

Taller d'eficiència energètica

Divendres 21 de novembre, a la tarda, van venir els científics de Ciència Divertida a 5è, per fer un taller sobre l'eficiència energètica.
A l'àlbum de fotos d'aquest mateix bloc, podreu trobar un recull de fotos de l'activitat. Cal que entreu a l'àlbum i deixeu un comentari en alguna de les fotos. El comentari ha de tenir relació sobre què es veu a la foto, quina energia ens estaven mostrant, o quin era el tema de l'activitat, o què demostrava l'experiment...
Si cliqueu a la següent foto també podreu entrar a l'àlbum:

Esmorzar solidari

Coincidint avui amb el Dia del Drets dels Infants (20 de novembre), els de 6è hem fet de cuiners i cuineres fent quasi 200 entrepans per a tots els nostres mestres, companys i personal de l'escola. Com cada any, els diners aconseguits (1 euro per entrepà) van destinats a col·laborar amb el manteniment de l'escola Santa Teresa de Hondures i apadrinar infants com Angie Gissel.
Tota l'escola ens ha felicitat!! Molt bona feina d'equip!!!

Multiplicar i dividir per 10, 100 i 1.000

Els regnes cristians de la península Ibèrica a l'Edat Mitjana

Aquí teniu l'enllaç de la presentació que hem vist a classe per poder trobar la informació necessària per entendre com era la societat feudal dels regnes cristians de l'Edat Mitajana a la península Ibèrica.

ENIGMA 3 (EL QUADRAT MÀGIC 666)

Un Quadrat Màgic és la disposició d'una sèrie de nombres consecutius enters en un quadrat situats de forma desordenada, de forma que la suma dels nombres per columnes, files i diagonals principals sigui la mateixa". El total d'aquest resultat es denomina: la constant mágica. En un quadrat on la suma constant o màgica és 111, la suma del quadrat és precisament el número 666.

Aquí tens el quadrat que hauràs de completar per resoldre el 3r enigma del 666 (Llegeix amb atenció l'enigma que trobaràs en l'apartat ENIGMES MATEMÀTICS i escriu allà la resposta).

Una nova manera de multiplicar

Si volem multiplicar 12 x 15 el que fem és repetir 15 vegades el nombre 12.
Si el 12 el descomposem en 10 + 2 i el 15 en 10+5 es més fàcil poder multiplicar.

 

Finalment hem après una nova manera de multiplicar.

11 DE SETEMBRE DE 1714

1714: Trons, canons i un estel

Activitat per treballar el sistema de numeració decimal

Aquí teniu una activitat per poder practicar i recordar com es col·loquen les xifres d'un nombre a la graella decimal.
Cal que entreu a NUMERACIÓ, podeu provar tots els nivells, però cal que sapigueu fer el nivell 3. Després d'escollir nivell entreu a ACTIVITAT.

Puzzle 2048

2048 és un joc en línia i per a mòbils creat al març de 2014 pel desenvolupador web italià de 19 anys Gabriele Cirulli, l'objectiu és lliscar rajoles en una quadrícula per combinar i crear una rajola amb el número 2048.

Proveu aquest joc matemàtic que us farà passar una bona estona.

Conquesta i colonització d'Amèrica

Us passo el video perquè el veieu a casa amb tranquil.litat... Aquest dijous l'acabarem de veure i analitzar.

Amèrica del Nord

Us deixo aquests petits videos sobre Colom i el seu descobriment d'Amèrica:
capítol I         capítol II             capítol III              capítol IV                capítol V                capítol VI              

EL SISTEMA DECIMAL

Per acabar d'entendre el funcionament del sistema decimal aquí teniu l'enllaç de l'abac:

ENIGMES MATÈMATICS DEL 666

Aquest curs 6è participa a un concurs mensual i familiar!!

El 6 és un número especial per a nosaltres, ja que està relacionat amb el nostre últim curs a l'escola. A més, si l'afegim dos 6 més, és a dir, el 666, aquest nombre és el nombre del diable i té unes característiques especials relacionades amb les matemàtiques que anirem desxifrant durant el curs. 

Cada mes es publicarà un enigma o problema matemàtic perquè durant aquests dies l'intenteu resoldre sols o amb l'ajuda de la família.

Quan el sapigueu, ompliu el formulari que trobareu aquí, al nostre bloc, a l'aparatat d'ENIGMA MATEMÀTIC DEL MES, amb la resposta i el vostre nom.

El mateix dia que es publiqui el nou enigma, es publicarà també el resultat de l'anterior amb els alumnes que han trobat la solució.

Voleu fer de Bredford Bannings i  ajudar-me a trobar la solució a aquests enigmes?

 

El plaer de llegir...

Cada día dediquem 10/15 min de lectura d'un llibre. Durant aquest primer trimestre, cadascú hem portat un llibre de casa que ens ha agradat per a compartir-ho amb els nostres companys/es.

Tallers - Decorem el vestíbul

Si vols saber què hem fet els alumnes de CS amb els taps, mira el resultat final (Bloc de plàstica)

 

Benvingudes i benvinguts al nou curs

Demà, els alumnes inicieu el nou curs, els mestres ja fa dies que preparem un munt d'activitats per ajudar-vos a entendre el món, a fer-vos grans, a expressar-vos...
Esperem que sigui un curs ben profitós per tothom i que gaudim de cadascun dels dies que vindran.

Vingueu amb il·lusió!

L'HORT

L'hort continua donant els seus fruit... Mireu quina capsa hem collit avui!!
I a partir d'ara, qui cuidarà el nostre hort? No us preocupeu. Dimecres comença el Casal d'Estiu a l'escola i ells seran els encarregats de seguir cuidant-lo durant tot el mes de juliol.

Deures d'estiu

FESTA FINAL DE CURS II - Acomiadament 6è

A part de l'àlbum de fotos que trobareu en aquest bloc (columna de la dreta una mica més avall), teniu aquí una petita mostra del gran dia que ha estat el darrer dia dels de 6è a l'escola. Un bon comiat!

FESTA FINAL DE CURS I - Acomiadament 6è

Portades albums

Què és per a nosaltres la nostra escola ?? Mireu què maques han quedat les portades!!

Presentación3

Publish at Calameo or read more publications.

Festival de final de curs

Experimentem!!

Des de petits hem preguntat moltes vegades el per què de les coses...  A medi, estem fent de científics per a entendre els fets que ocorren al nostre voltant i donar una resposta científica.
Avui hem realitzat un experiment: EL FANTASMA ATRAPAT A L'AMPOLLA.
Primer, ens hem plantejat una pregunta: Serà possible que el fantasma es desplaci per dins l'ampolla sense moure-la ni tocar-lo directament? Sí? No? Com?
Segon, ens hem plantejat la PREGUNTA científica: Com és possible que baixi i pugi per a dins l'ampolla?
Tercer, ens hem formulat diferentes HIPÒTESIS.
Després de veure l'experiment, hem creat el nostre propi. A algun grup li ha funcionat i a altres no. Per què? A la pròxima sessió seguirem investigant i...., deduirem l' EXPLICACIÓ del fet.